gdybym był mamo maleńkim doboszem bębnił bym głośniej niż cała orkiestra - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. gdyby można było kupić skrawek nieba - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. był pastuszek nosy - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Pecet gdyby mialo - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Już ok Kuba Wolski tekst piosenki oraz tłumaczenie. Obejrzyj teledysk z Youtube i posłuchaj mp3 z YT. Sprawdź chwyty na gitarę. Dodaj Swoją wersję tekstu i chwyty gitarowe. jak by to bylo gdyby mnie nie bylo - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. . Rekrutacja do szkół średnich 2022/2023 trwa. W czwartek, 21 lipca, ogłoszono listy zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych uczniów, teraz absolwenci wybierają, w których placówkach chcą kontynuować naukę. Czas na potwierdzenie swojej deklaracji mają do 28 lipca. Sprawdziliśmy, ile punktów trzeba było uzyskać, by dostać się do poszczególnych trójmiejskich liceów i uzupełniająca 2022/2023. "Progi z kosmosu i jak w Harvardzie", wielu uczniów nie dostało sięDo egzaminów ósmoklasisty 2022 przystąpiło 9012 uczniów w Trójmieście W 2022 r. do egzaminów ósmoklasisty w Trójmieście przystąpiło w sumie 9012 uczniów - 5880 w Gdańsku, 2776 uczniów w Gdyni i 356 uczniów w Sopocie. W całym województwie pomorskim - przystąpiło 33 130 ponadpodstawowe w Trójmieście - licea ogólnokształcące, technika i szkoły branżowe I stopnia - przygotowały w tym roku 321 oddziałów, w których planowo ma zostać przyjętych 8918 uczniów. W porównaniu do ubiegłorocznej rekrutacji placówki planują przyjąć o 1122 uczniów więcej, przygotowano też 42 oddziały więcej niż podczas rekrutacji w roku 2021/ 2022/2023. Czy zabraknie miejsc w szkołach średnich dla uczniów?Progi punktowe w rekrutacji do szkół średnich 2022/2023W Trójmieście to zwykle licea są najczęściej wybierane przez kandydatów, jednak coraz częściej absolwenci aplikują do techników. Sprawdziliśmy, jak wyglądały progi punktowe w poszczególnych szkołach w Trójmieście, obowiązujące podczas rekrutacji w tym roku. Ile trzeba było mieć punktów, żeby dostać się do danej klasy?Ranking szkół średnich Najlepsze licea i technika 2022III Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1A1 - geogr-mat - - inf-mat - - biol-chem - - hist-pol-ang - - mat-fiz - - pol - Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku: - lingwistyczny z j. angielskim i francuskim - - lingwistyczny z j. angielskim i niemieckim - - matematyczno-geograficzny - - biologiczno-chemiczny - - matematyczno-fizyczny - - matematyczno-informatyczny - Szkół Łączności w Gdańsku:1abc - Technik informatyk - - Technik programista - - Technik automatyk - - Technik elektronik - - Technik robotyk - - Technik teleinformatyk - Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1A - medyczna - 180,15 - politechniczna - 178,00 - politechniczno-językowa - 176,4 - dwujęzyczna biomedyczna - 181,44 - dwujęzyczna biznesowa - 178,65 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1 politechniczna (mat.) - 175,7 politechniczna (fiz.) - 173,65 humanistyczna - 166,3 medyczna - 172,9 przyrodnicza - 171,8 menedżerska - 173,4 biznesowa - 167 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1a humanistyczna - 165,9 Akademicka matematyczno-fizyczna - 170,15 Politechniczna matematyczno-fizyczna - 169 Ekonomiczna matematyczno-geograficzna - 168,8 Medyczna biologiczno-chemiczna - 169,7 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A1 matematyczno-geograficzna - 141,75 matematyczno-informatyczna - 139,55 humanistyczna - 139,1 biologiczno-chemiczna (ratownicza) - 134,45 policyjna - 132,2 Chłodnicze w Gdyni (zakres punktów uczniów najniższy i najwyższy wynik):technik elektronik - 111,3 - 167,05 chłodnictwa i klimatyzacji - 105,4 - 152,5 elektryk - 111,5 - 169,9 mechatronik - 140,3 - 174,1 informatyk - 137,3 - 169,05 programista - 154,1 - 175,35 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:0W wstępna z językiem francuskim - 161,15 matematyczno-fizyczna - 168,05 dyplomatyczna - 163,15 matematyczno-geograficzna - 169,3 prawnicza - 167,25 biologiczno-chemiczna - 172,1 matematyczno-informatyczna - 165,65 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A politechniczna matematyczno-fizyczno-informatyczna - 169,25 biologiczno-chemiczna - 170,15 humanistyczna - 167,4 matematyczno-geograficzna - 170,4 Liceum Ogólnokształcące w Sopocie:1A(ang) humanistyczno-społeczna - 171,95 humanistyczno-społeczna - 166,95 matematyczna - 175,7 matematyczna - 178,85 biologiczno-chemiczna - 172,45 humanistyczno-filmowo-teatralna - 164,55 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1A ekonomiczna - 168,3 artystyczna - 158,25 artystyczna - 169,5 społeczno-prawna - 164 biomedyczna - 165,9 matematyczno-biologiczna - 167,2 Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Gdańsku:0h Klasa wstępna do klasy dwujęzycznej z j. hisz - 153,13 Politechniczna - 158,75 Humanistyczna z edukacją filmową - 155,65 Medialna - 153,2 Geograficzno-matematyczna z turystyką reg. - 160,65 Europejska - 157,05 Biologiczno-chemiczna z zaj. laboratoryjnymi - 157,9 Liceum Ogólnokształcące w Gdańsku:1a politechniczny - 165,87 biomedyczny - 165,36 biznesowy drugi język obcy: j. hiszpański - 165,02 lingwistyczno-prawny - 160,40 humanistyczny - 162,64 biznesowy drugi język obcy: j. niemiecki - 161,50 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A_f mat-fiz-ang (ang-fra) - mat-fiz-ang (ang-niem) - mat-geogr-ang (ang-hisz) - mat-geogr-ang (ang-niem) - fiz-inf-mat (ang-niem) - hist-pol-wos (ang-hisz) - pol-mat-wos (ang-hisz) - hist-pol-wos (ang-niem) - pol-mat-wos (ang-niem) - biol-chem (ang-fra) - biol-chem (ang-niem) - 177 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1A humanistyczna (kierunki prawne i dziennikarskie) - 157,55 biologiczno-chemiczna (kierunki biomedyczne) - 164,05 matematyczno-fizyczna (kierunki politechniczne) - 160,10 matematyczno-geograficzna (kierunki ekonomiczne) - 160,40 humanistyczna (kierunki teatralne i filmowe) - 156,95 matematyczno-geograficzna - 157,20 Liceum Ogólnokształcące im. Pawła Adamowicza:1A matematyka i fizyka - 161 biologia i chemia - 167 historia i język polski - 160 matematyka i geografia - 160 matematyka i informatyka - 164 Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego w Gdańsku:1A Straży Granicznej (biol-chem) - 115,65 Policyjna (hist-pol) - 104,2 Wojskowa (geo-ang) - 101,35 Mediacyjno-prawna (wos-pol) - 129,1 Mistrzostwa Sportowego (biol-ang) - w oddziałach sportowych podstawą przyjęcia jest liczba pkt. uzyskanych za próbę sprawności Celno-administracyjna (wos-pol) - 107,2 Językowa (ang-ros) - 99,5 Ratownictwa Medycznego (biol-chem) - 122,1 Medialna (wos-pol) - 116,2 pkt. XX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w Gdańsku:1A medyczna dwujęzyczna - 166,2 autorska dwujęzyczna z mat i fiz albo info - 170,69 autorska dwujęzyczna "mat/fiz nieobliczalna" - 171,46 interdyscyplinarna dwujęzyczna - 171,5 interdyscyplinarna dwujęzyczna - 165,56 dwujęzyczna matematyczno-geograficzna - 168,89 autorska dwujęzyczna z mat i fiz albo info - 167,7 autorska dwujęzyczna "mat/fiz nieobliczalna" - 166,94 pkt. 1F humanistyczna autorska - 163,7 Akademickie Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:1a matematyczno-fizyczyczno-informatyczna 155,10 biologiczno-chemiczno-matematyczna z j. angielskim 162,60 polonistyczno-historyczno-angielska 154,00 matematyczno-informatyczno-angielska 158,05 matematyczno-geograficzno-angielska 158,95 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:humanistyczna 176,50 dwujęzyczna 192,95 192,65 191,55 179,70 dwujęzyczna 197,45 197,00 193,55 Sportowe Liceum Ogólnokształcące:geograficzno-angielsko-matematyczna (angielski i niemiecki) 93,85 (angielski i niemiecki) 115,50 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:lingwistyczno-humanistyczna 158,00 155,85 155,40 162,55 158,55 159,15 156,25 Liceum Ogólnokształcące w Gdyni:matematyczno-geograficzna (angielski, francuski i niemiecki) 159,50 (angielski, francuski i niemiecki) 160,75 (angielski, francuski i niemiecki) 161,80 (angielski, francuski i niemiecki) 152,85 Budowlane (CKZiU nr 2):Technik robót wykończeniowych w budownictwie 78,90 Budowy Okrętów (CKZiU nr 1):technik eksploatacji portów i terminali 93,40 budowy jednostek pływających 71,05 mechanik lotniczy 62,90 ekonomiczne z oddziałami dwujęzycznymi:technik ekonomista (dwujezyczna) 95,70 rachunkowości (angielski i niemiecki) 98,20 reklamy (angielski i niemiecki) 136,70 grafiki i poligrafii (angielski i rosyjski) 140,85 ekonomista (angielski i niemiecki) 124,15 rachunkowości (angielski i niemiecki) gastronomiczne (ZSH-G Gdynia):technik żywienia i usług gastronomicznych 90,05 hotelarskie (ZSH-G Gdynia):technik hotelarstwa 105,25 organizacji turystyki 128,15 Transportowe (ZSE-T Gdynia):technik logistyk (angielski i niemiecki) 128,60 spedytor (angielski i niemiecki) 122,50 architektury krajobrazu (angielski i rosyjski) 115,30 urządzeń systemów energii odnawialnej (angielski i rosyjski) 139,95 transportu kolejowego (angielski i niemiecki) 96,80 automatyk sterowania ruchem kolejowym (angielski i niemiecki) 101,40 mechaniczne (CKZiU nr 1):technik pojazdów samochodowych 65,40 mechanik 70,20 nr 3 w Gdyni:technik usług fryzjerskich (angielski i niemiecki) 67,55 przemysłu mody (angielski i niemiecki) 92,85 Szkoła I stopnia nr 1 (CKZiU nr 1)mechanik pojazdów samochodowych - 79,45 samochodowy - 53,35 pojazdów - 71,35 mechanik - 69,30 Szkoła I stopnia nr 2 (CKZiU nr 2)wielozawodowa z niemieckim 43,60 z angielskim 83,75 Szkoła I stopnia nr 3 (CKZiU nr 1)elektryk kadłubów jednostek pływających 45,60 Szkoła I stopnia nr 5 (ZSH-G Gdynia)kucharz 55,70 Szkoła I stopnia nr 6 (CKZiU nr 2)sprzedawca 24,35 53,70 informują o progach punktowych - wywieszają listy w budynku lub za pośrednictwem systemu rekrutacyjnegoProgi punktowe w szkołach będą aktualizowane, ponieważ nie wszystkie szkoły udostępniają te informacje. Niektóre placówki wywiesiły listy w budynku, inne informują kandydatów tylko za pośrednictwem systemu rekrutacyjnego Dziękujemy też naszym czytelnikom, za przesyłanie informacji o poszczególnych progach w do szkoły średniej. Kandydaci częściej wybierają technikum czy liceum?Rekrutacja do szkół średnich 2022/2023 w Trójmieścieod 2022 r. do r. (do godz. 15:00) Potwierdzanie woli podjęcia nauki. Potwierdzenie woli przyjęcia w postaci przedłożenia oryginału świadectwa ukończenia szkoły i oryginału zaświadczenia o wynikach egzaminu zewnętrznego, o ile nie zostały one złożone w uzupełnieniu wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe także zaświadczenia lekarskiego zawierającego orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu oraz odpowiednio orzeczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami i orzeczenia psychologicznego o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem,29 lipca 2022 r. zostaną opublikowane listy przyjętych i nieprzyjętych do danej 1 sierpnia 2022 r. kurator oświaty będzie publikować udostępnione przez dyrektorów placówek wolne miejsca. Rekrutacja uzupełniająca do szkół średnich 2022/2023 w TrójmieścieZ kolei od 2 sierpnia 2022 r. do 5 sierpnia 2022 r. będzie można składać wnioski do wybranych szkół ponadpodstawowych w ramach rekrutacji uzupełniającej. 16 sierpnia 2022 r. szkoły ponownie poinformują o listach zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych uczniów, a ostateczna lista listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych zostanie opublikowana 23 sierpnia 2022 r. Sklep Książki Literatura faktu, reportaż Reportaż Nigdy się nie bałam. Jak polskie lekarki pisały historię medycyny (okładka twarda, Wszystkie formaty i wydania (3): Cena: Oferta : 27,56 zł Opis Opis Silne, odważne, z niezwykłymi historiami medycznymi i doświadczeniami wojennymi. Życiorysy lekarek stanowią niezwykłą inspirację dla współczesnego czytelnika, są dowodem uporu, determinacji, zdolności oraz pokazują ogromną wrażliwość i otwartość na drugiego człowieka. Jaki wpływ na przestrzeni lat polskie lekarki miały na historię medycyny? Katarzyna Droga, pisarka, dziennikarka, współzałożycielka magazynów „Cogito” i „Victor”, dziennikarka magazynu „Twój Styl”, a w latach 2009–2017 redaktorka naczelna psychologicznego magazynu „Sens”, nakreśla sylwetki lekarek, które odważnie zmieniały sztukę medyczną, większość życia poświęcając leczeniu i pacjentom. Poznajemy sylwetkę Anny Tomaszewicz-Dobrskiej, żyjącej na przełomie XIX i XX wieku, pierwszej kobiety z dyplomem lekarskim na ziemiach polskich, wykształconej w Zurychu, z doświadczeniem zdobytym w Sankt Petersburgu, która nie mogła nostryfikować dyplomu w Polsce ze względu na płeć. Justyny Budzińskiej-Tylickiej (1867–1936), wykształconej w Paryżu, która była pionierką w dziedzinie propagowania higieny i zdrowia kobiecego. Janiny Bernasiewicz, która podczas otwarcia szpitala psychiatrycznego w Choroszczy w 1930 roku była jedyną kobietą w gronie pracujących tam lekarzy, oraz Bronisławy Dłuskiej, starszej siostry Marii Skłodowskiej-Curie, wykształconej w Paryżu, która wraz z mężem otworzyła w Aninie przy dzisiejszej ulicy Kajki prewentorium przeciwgruźlicze. Kształcąc się, praktykując i przekazując swoją wiedzę, udowodniły, że medycyna nie jest dziedziną zarezerwowaną jedynie dla mężczyzn. Pokazały, że także mogą być chirurgami, onkologami, naukowcami, dyrektorami placówek medycznych. Na podstawie dokumentów, rozmów z żyjącymi nestorkami medycyny oraz wspomnień autorka pokazuje determinację, siłę i odwagę Polek w medycynie. Powyższy opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe ID produktu: 1280063970 Tytuł: Nigdy się nie bałam. Jak polskie lekarki pisały historię medycyny Autor: Droga Katarzyna Wydawnictwo: Wydawnictwo Mova Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 304 Numer wydania: I Data premiery: 2021-10-27 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 30 x 184 x 214 Indeks: 39873750 Recenzje Recenzje Dostawa i płatność Dostawa i płatność Prezentowane dane dotyczą zamówień dostarczanych i sprzedawanych przez empik. Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI ZAKOŃCZENIA ROKU Data: Miejsce: świetlica BursyUczestnicy: zaproszeni goście, pracownicy, mieszkańcy Bursy Czas: 60 minOsoby odpowiedzialne za organizację: Sylwia Skowron Osoby prowadzące uroczystość: grupa IVCele:- zachęcenie młodzieży do aktywności i inwencji twórczej,- wdrażanie do obchodzenia zakończenia roku szkolnego,- umiejętność wykorzystania tekstu literackiego,- rozbudzanie szacunku do narodowego dziedzictwa kulturowego,- uwrażliwienie na estetykę wyglądu i kulturę zachowania,- rozwijanie umiejętności aktorskich,- wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się podczas uroczystości,- okazywanie szacunku i wdzięczności wychowawcom, pracownikom I-W imieniu samorządu grupy IV witamy na dzisiejszej uroczystości zakończenia roku: Dyrektor Bursy, wychowawców, pracowników administracji i obsługi oraz Was drogie koleżanki i krótki występ niech będzie skromnym wyrazem naszego szacunku i wdzięczności dla wszystkich, którzy przez ten rok uczyli nas i II-Czy pamiętacie pierwszy września, kiedy to ze smutkiem w oczach i rozpaczą w sercu przekraczaliśmy po raz kolejny mury Bursy? Z żalem myśleliśmy o minionych wakacjach, a następne wydawały się tak odległe. Nic jednak nie trwa wiecznie! Nawet rok szkolny! Oto znów jesteśmy na finiszu! Czas na odpoczynek! Prezenter III- Czy wiecie jak trudno zostać uczniem?Nie wystarczy samo chodzenie do szkoły. Potrzebne jest jeszcze parę innych składników. Oto dokładny przepis: formowanie ucznia rozpoczyna się już w przedszkolu i kontynuowane jest w latach następnych. Początkowo nie trzeba wielu składników. Wystarczy nieco odwagi, doprawionej sporą dawką nieśmiałości, która w trakcie dalszej obróbki wyparowuje. Stopniowo dodajemy hojnie wyobraźni i wrażliwości, poczucia humoru i szczyptę złośliwości. Wlewając wciąż nową wiedzę, zaprawiamy systematycznością, łagodnie mieszając. Nie zapominamy o kaskadzie pomysłowości i beczce sprytu, które stopniowo dolewamy do wyrabianego ciasta. Doprawiamy to umiejętnością ściągania i zabiegania o lepsze stopnie, dodajemy dobry wzrok i słuch. Ciasto formujemy na kształt barana, osła, gęsi, cielęcia lub papugi. Następnie wypiekamy. Nie zapominajmy o nakłuwaniu cyrklem lub innym ostrym przyrządem w celu wypuszczenia wody sodowej z w miarę artystycznie. Okładamy słodkimi uśmiechami, pozorami pilności i stekiem bezbrzeżnych to rodzinie, aby się cieszyła i społeczeństwu , aby się z tym męczyło. Chórek śpiewa piosenkę „Tak bardzo się starałem” („Czerwone gitary”)Kto za Tobą w szkole ganiał Do piórnika żaby wkładał Kto, no powiedz kto... o? Kto na ławce wyciął serce I podpisał głupiej Elce Kto, no powiedz kto... o? Ref. Tak bardzo się starałem A ty teraz nie chcesz mnie Dla ciebie tak cierpiałem Powiedz mi dlaczego nie chcesz mnie. Kto dla ciebie nosił brodę Spodnie w kwiatki włożył modne Kto, no powiedz kto? Kto Tuwima wiersz przepisał, Jako własny Tobie wysłał? Kto? No, powiedz - kto? Ref. Tak bardzo się starałem A ty teraz nie chcesz mnie Dla ciebie tak cierpiałem Powiedz mi dlaczego nie chcesz mnie. (x 2) Ja dla Ciebie byłem gotów Kilo wiśni zjeść z pestkami. Ja! Tak, tylko ja! Teraz, kiedy Cię spotykam,Mówisz mi, że się nie znamy;Czy to ładnie tak?Prezenter IV- Czy pamiętasz, stary mój zegarze,Jak w słońcu twojej tarczy patrzył żakI marzył o tym, o czym ja dziś marzę ...Pamiętasz jeszcze? Prezenter I- Nic dwa razy się nie zdarzai nie dzień się nie powtórzy,Nie ma dwóch podobnych nocy,dwóch tych samych pocałunków,dwóch jednakich spojrzeń w oczy. Prezenter II- Tak, jak w Bursie nigdy potem ci nie będzie,Choćbyś zjeździł za przygodą cały świat,Jeśli wszystko poznasz i zdobędziesz,Nie zapomnisz nigdy smaku tych lat. Prezenter III Życzymy wszystkim dużo zdrowia, szczęścia cierpliwości, sukcesów w pracy, spokoju ducha i uśmiechu od ucha do zawsze mili byli i w spokoju zgodnie żyli. Naszym wychowawcom w podziękowaniu życzymy: By słońce ozłacało im trud i pracęBy tonęli w błękicieBy radość i siłę czerpali z budzącego się życia, słuchając pieśni, która pierś śpiewa piosenkę : „ Ale to już było” (Maryla Rodowicz)Z wielu pieców się jadło chleb Bo od lat przyglądam się światu Nieraz rano zabolał łebI mówili zmiana klimatuCzasem trafił się wielki raut Albo feta proletariatu Czasem podróż w najlepszym z aut Częściej szare drogi powiatuRef.:Ale to już było i nie wróci więcej I choć tyle się zdarzyło to do przodu Wciąż wyrywa głupie serce Ale to już było, znikło gdzieś za namiChoć w papierach lat przybyło to naprawdę Wciąż jesteśmy tacy samiNa regale kolekcja płytI wywiadów pełne gazetyZa oknami kolejny świtI w sypialni dzieci oddechyOne lecą drogą do gwiazdPrzez niebieski ocean niebaAle przecież za jakiś czasBędą mogły same to już było i nie wróci więcej I choć tyle się zdarzyło to do przodu Wciąż wyrywa głupie serce Ale to już było, znikło gdzieś za namiChoć w papierach lat przybyło to naprawdę Wciąż jesteśmy tacy sami ( x 3)Prezenter IV- Dziękujemy za wysłuchanie części teraz do obejrzenia i wysłuchania prezentacji z pracy opiekuńczo- wychowawczej w roku szkolnym 2013/ V- W Bursie Regionalnej w Ostrołęce mieszka młodzież, która nie próżnuje i chętnie uczestniczy w życiu Bursy. Na czele naszej społeczności stoi- Młodzieżowa Rada Bursy, która motywuje nas do działania. Pracę Młodzieżowej Rady Bursy wspiera p. Sylwia Skowron. W Bursie działają również sekcje: -sekcja Kulturalno- oświatowa, -sekcja Artystyczna, -sekcja Promocji Zdrowia. Przedstawimy Państwu nasze dokonania i działania, które były podejmowane w roku szkolnym 2013/2014, bo mamy się czym szkolny rozpoczęliśmy od ogniska integracyjnego, które zorganizowała Młodzieżowa Rada Bursy. Była to okazja do tego, aby bliżej się Tradycją w naszej placówce są Otrzęsiny- w tym roku grupa I i IV pod kierunkiem p. Agnieszki Sieczak i p. Sylwii Skowron zorganizowała dla naszych pierwszaków- nie lada zabawę. Nasze kociaczki wspaniale wykonywały swoje zadania i tym samym zostały przyjęte do społeczności Młodzieżowa Rada Bursy zorganizowała „Wieczorek z okazji Dnia Chłopaka”. Po krótkiej części artystycznej dziewczęta złożyły kolegom życzenia, oraz podarowały im słodkie Wiemy jak ważne jest nasze zdrowie i jak ważne jest to aby się badać. My mieliśmy taką możliwość w naszej placówce. Sekcja Promocji Zdrowia zorganizowała spotkanie w czasie którego mogliśmy zbadać poziom cukru, poziom cholesterolu, oraz ciśnienie W placówce odbyło się spotkanie edukacyjne z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Prelekcję nt. ,,Droga do Niepodległości” poprowadził gość p. dr Jerzy Kijowski członek Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego w W listopadzie odbyło się szkolenie na temat podstaw codziennej pielęgnacji, oraz bezpłatny pokaz makijażu zorganizowany przez pracowników firmy AVON. W trakcie spotkania menadżer regionalny Pani Beata Chełchowska udzieliła porad kosmetycznych i wizażowych. Na zakończenie spotkania wylosowano nagrody. Koordynatorem szkolenia była p. Sylwia Sekcja kulturalno- oświatowa przygotowała „Warsztaty selekcji i wykorzystania odpadów oraz surowców wtórnych pokazujące młodzieży, w jaki sposób mogą być wykorzystane w życiu oraz sztuce”. Młodzież wykonała z plastiku różne ciekawe rzeczy koszyczek, żółwie, wazony, kwiaty, ośmiornice. Przygotowano wystawę prac pt: „Bądź Eko! – Przygoda ze sztuką”,- Sejm Rzeczypospolitej Polskiej ogłosił rok 2013 Rokiem Juliana Tuwima. W związku z tym wychowankowie Bursy Regionalnej zorganizowali dla dzieci ze świetlicy środowiskowej „Gwarek” akcję: „Poczytaj mi Tuwima”. Koordynatorem była p. Sylwia W ramach konkursu zorganizowanego przez gr. II pod kierunkiem p. Mileny Zakrzewskiej z okazji Bożego Narodzenia- Na najpiękniejszy wystrój pokoju mieszkalnego- sprawiłyśmy że w bursie można było poczuć świąteczną Magicznie świąteczny nastrój stworzyła nam grupa I i III która pod kierunkiem p. A. Sieczak i p. Moniki Gal przygotowała Wieczór Wigilijny. Młodzież wspaniale wprowadziła nas w magię tego dnia. Dopełnieniem było wspólne śpiewanie kolęd, życzenia świąteczne oraz W dniu 12 grudnia 2013 r. w Bursie Regionalnej w Ostrołęce odbyło się uroczyste wręczenie nagród zwycięzcom biorącym udział w I Międzyinternackim konkursie plastycznym na „Kartkę Bożonarodzeniową”. Konkurs ten cieszył się dużym zainteresowaniem, Ze względu na ilość kart, jakie otrzymaliśmy w tym roku jury miało nie lada wyzwanie, żeby wśród tylu prac wyłonić te najpiękniejsze. Laureaci otrzymali dyplomy i atrakcyjne nagrody rzeczowe. Konkurs zorganizowała sekcja artystyczna. - W listopadzie oraz grudniu młodzież mieszkająca w Bursie Regionalnej w Ostrołęce, miała okazję wziąć udział w warsztatach fotograficznych prowadzonych przez Panią Roxanę Dawid. Celem zajęć było przede wszystkim rozwijanie zainteresowań młodzieży, zapoznanie uczestników z podstawami fotografii oraz zdobycie przez nich podstawowej wiedzy nt. cyfrowej obróbki zdjęć. - W placówce odbył się również Turniej tenisa stołowego przygotowany przez samorząd gr. II pod kierunkiem p. Mileny Zakrzewskiej. - Samorząd sekcji Kulturalno - Oświatowej zorganizował „Konkurs ABC Dobrego Wychowania”. Młodzież miała za zadanie rozwiązać test. Wyłoniono Mistrza i Wicemistrza Dobrego W hali sportowo – widowiskowej im. A Gołasia odbyły się „ XII Prezentacje Edukacyjne – Ostrołęka 2014”, podczas których gimnazjaliści mogli zapoznać się z ofertą szkół. W prezentacjach brała udział Bursa Regionalna, która oferowała zakwaterowanie dla uczących się w Ostrołęce. Udział w Prezentacjach Edukacyjnych zorganizowała Młodzieżowa Rada Bursy. Dekorację przygotowała sekcja Młodzieżowa Rada Bursy zorganizowała „Uroczyste Pożegnanie Maturzystów”. Po części artystycznej, pani Dyrektor wraz z wychowawcami podziękowała młodzieży za ich postawę i zaangażowanie w życie placówki. Najbardziej pracowitym wychowankom wręczono nagrody, dyplomy oraz podziękowania. Następnie młodzież została zaproszona na słodki kwietniu odbyło się Święto Bursy, które zorganizowała grupa III pod kierunkiem p. Mileny Zakrzewskiej. Wychowankowie rywalizowali ze sobą o puchar Dyrektora Bursy i tytuł najlepszej grupy. Zwycięstwo i tytuł najlepszej wywalczyła grupa II. Na zakończenie odbyło się pracę w roku szkolnym 2013/2014 oceniłabym na 6+, trzeba przyznać że w naszej Bursie nie można się za zabranie głosu prosimy teraz Panią Dyrektor . Książki detektywistyczne dla najmłodszych czytelników mają się dobrze i coraz częściej po ten gatunek sięgają rodzimi autorzy. Na blogu mogliście już przeczytać recenzje Zagadki zaginionej kamei autorstwa Marty Guzowskiej (TU) czy książek do nauki czytania Joanny Krzyżanek o kocim detektywie Papli (TU). Trefny nauczyciel Patrycji Zarawskiej z ilustracjami Tomasza Minkiewicza otwiera cykl pt. Niemożliwi Detektywi wydawnictwa Wilga dla dzieci wczesnoszkolnych. TREFNY NAUCZYCIEL Blanka, Bernard i Bajorek chodzą do tej samej klasy, ale nigdy nie nawiązali bliższych relacji. Kiedy klasa wyjeżdża na wycieczkę szkolną, a ta trójka z różnych względów nie bierze w niej udziału, nadarza się okazja do lepszego poznania. Dzieci przychodzą do szkoły, bo pani Piórko ma mieć z nimi zastępstwo. Ku ogromnemu zdziwieniu Blanki i chłopców zamiast miłej nauczycielki w klasie pojawia się barczysty dryblas z łysą głową i ewidentnymi brakami w wykształceniu („Przyszłem” czy „siecza kredeńska” to tylko niektóre z jego błyskotliwych wypowiedzi). Uczniowie szybko zdają sobie sprawę, że coś tu nie pasuje, i to bardzo! Nie mogą liczyć na pomoc dyrektorki ani nawet sekretarki, więc sami próbują rozwiązać zagadkę trefnego nauczyciela. Wspólny cel nie tylko zbliża ich do siebie, ale również wyzwala w nich całkiem duże pokłady dedukcyjnego myślenia. ZAGADKA DLA POCZĄTKUJĄCYCH CZYTELNIKÓW Trefny nauczyciel to historia, którą połyka się na raz. Krótkie rozdziały i sporo czarno-białych ilustracji (w tym całostronicowych) sprawiają, że kolejne strony przewraca się w błyskawicznym tempie. Akcja tej minipowieści detektywistycznej rozgrywa się w ciągu jednego przedpołudnia, więc można niemal odnieść wrażenie, że czytelnik poznaje tę historię w czasie rzeczywistym. Patrycja Zarawska pisze sprawnie, wplata do tekstu wyrażenia z potocznego języka, ale na tyle dyskretnie, że nie ma się wrażenia, że w jakiś sposób chce się przypodobać młodemu odbiorcy. Nie epatuje gagami, ale w paru miejscach wywołuje śmiech. Dużym plusem Trefnego nauczyciela są ilustracje Tomasza Minkiewicza, który zachwyca zwłaszcza na rozkładówkach, w których ukazuje sytuację z nietypowych perspektyw: z dołu lub z góry. Historia o młodych detektywach dobrze się sprawdzi w przypadku początkujących czytelników nie tylko ze względu na atrakcyjną treść, ale również ze względu na wygodny bezszeryfowy krój pisma. A młodsze dzieci z przyjemnością dowiedzą się z niej, jak wygląda życie szkolne – chociaż w dość nietypowej odsłonie. O AUTORACH Patrycja Zarawska od ponad 20 lat jest zawodowo związana z literaturą dziecięcą: tłumaczy ( serię z żółwikiem Franklinem), redaguje i pisze. Jest autorką kilkunastu zbiorów opowiadań dla dzieci i książek popularnonaukowych. Tomasz Minkiewicz jest rysownikiem i scenarzystą komiksowym, a także pisarzem, satyrykiem i ilustratorem. Ukończył studia na Akademii Sztuk Pięknych w Krakowie. Od 2003 wspólnie z bratem publikuje serię komiksów o Wilq – superbohaterze z Opola, która liczy już 20 tomów. KONKURS Zapraszam do udziału w konkursie, w którym można wygrać jeden egzemplarz książki Trefny nauczyciel. Zadanie konkursowe polega na opisaniu nauczyciela, który najlepiej zapadł Wam w pamięć. Zamieśćcie swoją odpowiedź w komentarzu pod tym postem. Konkurs trwa od 3 lipca 2018 do 11 lipca 2018 do godziny 23:59. Wyniki zostaną ogłoszone w ciągu jednego dnia od zakończenia konkursu. Wysyłka nagrody możliwa na terenie Polski. Będzie mi miło, jeśli polubicie stronę Dżin z tomikiem na Facebooku (TUTAJ), a także udostępnicie post z informacją o konkursie na Facebooku. WYNIKI Drodzy Dżinternauci! Dziękuję za piękne, zabawne i wzruszające opisy Waszych nauczycieli. Myślałam, że wybór zwycięskiej odpowiedzi będzie dużo prostszy, ale zaskoczyliście mnie zarówno samymi postaciami, jak i sposobem ujęcia tematu. Za świetnie napisaną historyjkę, którą scena po scenie bez trudu odtworzyłam w wyobraźni, oraz opis wspaniałej nauczycielki fizyki, jakiej sama nigdy nie miałam, postanowiłam nagrodzić Katarzynę M. Katarzyno, prześlij swoje dane adresowe na dzinztomikiem@ TYTUŁ: Trefny nauczyciel SERIA: Niemożliwi Detektywi TEKST: Patrycja Zarawska ILUSTRACJE: Tomasz Minkiewicz LICZBA STRON: 96 OPRAWA: twarda FORMAT: 15 × 20 cm WIEK: 6+ WYDAWNICTWO: Wilga ROK WYDANIA: 2018 Katalog Bogusława SzczypińskaJęzyk polski, ScenariuszeJak pisze o miłości poeta "czasów niepoetyckich?" - "Między nami nic nie było" A. Asnyka - scenariusz lekcji dla klasy III technikum zawodowego Jak pisze o miłości poeta "czasów niepoetyckich"? - "Między nami nic nie było" A. Asnyka Scenariusz lekcji dla klasy III technikum zawodowego. I Cele operacyjne: Uczeń: - współpracuje z grupą - analizuje wiersz - formułuje wnioski - dokonuje porównania innymi wierszami o miłości(romantyków) II Metody: pogadanka wstępna, metoda problemowa. III Przebieg lekcji: 1. Pogadanka wstępna. Odwołanie się do znanych już wierszy poety, omawianych podczas wprowadzenia do pozytywizmu, tzw. wierszy programowych: "Do młodych", "Daremne żale". Uzupełnienie wiedzy o A. Asnyku. Poeta, uczestnik powstania styczniowego, autor wierszy, w których zawarty był program pozytywistów, także wierszy o miłości. Znany także pod pseudonimem El...y. 2. Zapisanie tematu lekcji. Podanie krótkiej informacji o wierszu. Wiersz "Między nami nic nie było" napisany został w 1870 r. i wiąże się z postacią Anieli Grudzińskiej, którą poeta poznał dwa lata wcześniej. Ona miała wtedy 16 lat, on 30. Panna nie brała tej znajomości poważnie, w przeciwieństwie do poety. Nie należy jednak zbyt dosłownie odnosić tej historii do wiersza, gdyż sam poeta w innym liryku pisze: "Ja ją kochałem, tak mi się zdaje..." (do którego zresztą wiersz przyznawała się niejedna kobieta). 3. Postawienie pytania głównego: Jak pisze o miłości Adam Asnyk? 4. Wzorowe odczytanie utworu. 5. Ciche czytanie utworu 6. Analiza. Praca w grupach. I grupa II grupa Czego nie było: Co było (czyli prócz): żadnych zwierzeń prócz wiosennych marzeń wyznań żadnych girlandy tęcz nic nie łączyło jasnych zdrojów III grupa Ile razy pojawia się wyraz "prócz". Analiza związków wyrazowych. Wnioski: (czy można powiedzieć "nic", jeśli jest wyraz "prócz"). IV grupa. Nastrój wiersza (analiza środków stylistycznych) Wnioski: Nie było mowy o miłości (środki stylistyczne- paralelizmy składniowe). Była nadzieja. Uczucie? Coś nieuchwytnego, co mogło być miłością. Może nieodwzajemnioną? (środki stylistyczne- epitety, przenośnia). Podmiot liryczny wyznaje, że nic głębszego nie łączyło dwojga ludzi. Nie znaczy to jednak, że nie rodziło się uczucie, przynajmniej z jednej strony, mimo że stać mówiącego na autoironię. Ta autoironia i zastosowane związki wyrazowe powodują, że nastrój wiersza nie jest przygnębiający (marzenia, girlandy tęcz, jasne zdroje). 7. Czy podobnie o miłości pisali romantycy? Co łączy te utwory? Asnyk nie pisze o miłości szczęśliwej, podobnie jak romantycy. Potrafi jednak łączyć ironię z sentymentalnymi atrybutami miłości tkliwej (otoczenie przyrody). W miejsce rozpaczy, łez, cierpienia wprowadza ironię, próbę zdystansowania się, spojrzenia z boku na nieodwzajemnione uczucie. 8. Głosowa interpretacja utworu.(z podziałem na role: ONA- "Między nami..". ON- "Prócz.." 9. Zadanie pracy domowej.(do wyboru) A. Wypisz z wiersza najciekawsze środki stylistyczne, uzasadnij wybór. B. Naucz się wiersza na pamięć. C. Dokonaj analizy porównawczej z dowolnym wierszem romantyków o miłości 10. Ocena pracy uczniów. Opracowanie: Bogusława Szczypińska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

nigdy nic nie brała miała tytuł uczennicy roku